首页 > 《教育学文摘》 > 2022年17期 > 《伟大的悲剧》文本解读与教学设计

《伟大的悲剧》文本解读与教学设计

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：部编教材给语文教学带来新的变革，在部编教材的教学中，教师要基于教材的编写意图构建教学框架，要紧扣阅读方法策略开展学习指导，要通过质疑探究培养学生的批判性思维，要设计学习活动以实现学生的主体地位。

DOI pd59e1mm47/6693771

作者张国政

机构地区合肥市第四十二中学安徽合肥，230001

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词部编教材教读课《伟大的悲剧》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张淑宁.深度教学：《伟大的悲剧》教学设计.教育学,2019-08.
2.伟大的悲剧.教育学,2003-01.
3邱劲松.伟大的悲剧.教育学,2020-12.
4马建明.诗歌的解读与教学——“文本解读与教学设计”系列研究之五.教育学,2016-05.
5陈红林.伟大的悲剧:《哈姆雷特》.教育学,2008-05.
6邵美花.潜心文本解读优化教学设计.教育学,2017-04.
7美合日古丽·吾拉木.曹操《观沧海》文本解读与教学设计研究.教育学,2019-07.
8姑丽帕热杂木·阿迪里.《十二章》文本解读与教学设计研究.教育学,2019-07.
9吴雪美.“悲剧性”叙述与反讽效果——关汉卿《蝴蝶梦》文本解读.职业技术教育学,2014-04.
10徐海燕.《口耳目》文本解读及教学设计.教育学,2018-04.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

部编教材教读课《伟大的悲剧》

返回顶部