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让“解决问题”不再是问题——基于“材料重构”的小学低段解决问题教学的新思考

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DOI 34gxev10d9/6693755

作者徐康康

机构地区浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学

出处《教育学文摘》 2022年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张家明.让小学数学解决问题不再是问题.教育学,2013-03.
2阳均兰.小学低段解决问题教学探究.教育学,2023-08.
3彭红莉.立足教材解决问题——小学数学“解决问题”教学的策略.教育学,2016-02.
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