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合理引导，深化理解，注重素养的形成 ——分数的产生和意义说课稿

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DOI ojnw6w35jr/6647285

作者王子亮

机构地区襄阳市保康县寺坪镇小学 441604

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1姜俊波.《分数的意义》说课稿.文化科学,2008-12.
2李明伟谷权.分数的产生和意义.文化科学,2017-03.
3何晓敏.《分数的产生和意义》教学设计.文化科学,2017-07.
4林留芳.自由探索，共享课堂--“分数的产生和意义”教学设计.教育学,2023-03.
5熊玲.《分数的加减法》说课稿.教育学,2023-12.
6张帆.借助直观模型理解分数本质——《分数的意义和性质》单元整体教学活动设计.教育学,2021-04.
7杨露馨.引导学生深化词语理解的几点做法.教育学,2018-11.
8刘丛丛.问题引导、深入思考——《分数的意义》教学设计.教育学,2022-09.
9郭健.注重人文素养，深化学生内涵.教育学,2016-12.
10季敏敏.分数的意义.教育学,2020-12.

来源期刊

中小学教育

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