首页 > 《时代教育》 > 2022年15期 > 新课程标准下高中物理教学策略分析

新课程标准下高中物理教学策略分析

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程标准下，对学科的育人价值提出了更高的要求，不仅要关注学生是否已经掌握了相关的知识和技能，还应该立足于学科的育人目标，使学生在学习中逐渐形成终身发展的品格和能力，从而实现学生的全面发展。文章分析了新课标下高中物理课堂教学的现状，对新课标下物理课堂教学优化策略进行了深入研究和分析。

DOI g4q6m65zj8/6618896

作者韦忠权

机构地区融水苗族自治县实验中学 545300

出处《时代教育》 2022年15期

关键词新课程高中物理核心素养课堂教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宁丽芬.新课程标准下的高中物理教学.教育技术学,2011-12.
2张颖.新课程标准下，开展高中物理探究式实验教学策略分析.教育学,2021-11.
3周丽娜.浅谈新课程标准下的高中物理教学.教育学,2015-06.
4辛瑜亮.实施新课程标准、构建高中物理教学.文化科学,2008-12.
5双健斌.新课程标准下多媒体教学优化高中物理教学.教育学,2012-06.
6肖朝新.基于新课程标准的高中物理课堂有效教学策略探讨.教育学,2020-12.
7陈烈.基于新课程标准的高中物理课堂有效教学策略探讨.教育学,2020-11.
8刘辉.基于新课程标准的高中物理课堂有效教学策略研究.教育学,2021-07.
9刘福祯.基于新课程标准的高中物理课堂有效教学策略研究.教育学,2022-10.
10陈义胜.基于新课程标准的高中物理课堂有效教学策略研究.教育学,2024-02.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

新课程高中物理核心素养课堂教学优化策略

返回顶部