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关于高中地理课堂教学有效性探讨

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摘要摘要：为了提高高中地理教学的有效性，教师要从学科优势出发，让学生从不同的角度去审视地理学科的社会价值，既能掌握专业理论，又能参与各种实践活动，既能完成“学习”的目标，又能产生“应用”体验。在当前双减教育背景下，要不断发现自身地理学科课堂的不足，不断改变现有教学模式，提高教学效率，使学生在离开课堂后仍能自主学习。

DOI 0dp5x05942/6599693

作者何虎

机构地区四川省达州市大竹县第二中学 635100

出处《中国教师》 2022年15期

关键词高中地理课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）