首页 > 《中小学教育》 > 2022年15期 > “双减”落地优化作业——“双减”背景下的中学英语作业设计研究与实践

“双减”落地优化作业——“双减”背景下的中学英语作业设计研究与实践

打印

摘要摘要：随着“双减”政策的出台，除了不断优化校内教育之外，“如何在作业中‘减负’、优化设计作业”也成功激发了广大教育者的研究兴趣。在初中英语作业的布置中，机械性、枯燥性常常伴随学生整个作业始终，让学生对英语知识的学习产生不了兴趣，久而久之，英语作业成为学生随意丢弃的存在。“贯彻落实国家政策，实现教育改革”这是我们的初衷，为此，本文中，笔者从作业优化方面着手，对“双减”背景下的中学英语作业设计开展研究，以助力“双减”在英语学科落地，帮助学生实现最优化发展。

DOI 5jolkkp6jv/6592012

作者张丽

机构地区广东省惠州市惠东县安墩中学，广东惠州 516300

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词作业设计双减政策初中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）