摘要
摘要:伴随着新课程改革的有序推进、教育教学模式的不断创新,在小学数学教学过程中有效提问的重要性也愈加凸显。有效提问的基本形式是教师提问、学生回答,但是问题的选择、提问的方式、回答的过程以及达到的效果等,具有多元化、动态化的特点,对教师的提问艺术提出了更高的要求。因此,本文围绕着优化问题导入方式、积极开展师生互动、融入趣味游戏等展开阐述,希望对提升小学数学课堂有效提升效率与质量提供有益的借鉴,促进教师教学效果的切实提高。
出版日期
2022年11月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)