首页 > 《教学与研究》 > 2022年14期 > 关于技工院校学生职业技能等级过程化评定的思考

关于技工院校学生职业技能等级过程化评定的思考

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为适应国家职业资格证书制度的改革，本文深入分析了以往职业技能等级的评价模式，提出职业技能等级的过程评价新模式，并系统阐述过程评价模式的四大特性，创新性、实用性、科学性、前瞻性。对今后的职业技能等级认定具有重要的指导意义。

DOI 7dm2yxko4n/6559754

作者翟玲孙卫锋

机构地区山东水利技师学院山东淄博 255000

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词技工院校职业技能等级认定过程化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1翟玲,孙卫锋.技工院校学生职业技能等级过程化评定的调研报告.教育学,2023-11.
2孙卫锋,翟,玲.职业技能等级过程化评定对学生学习的促进作用及实践.教育学,2023-11.
3李春.技工院校职业技能培训品牌化建设策略.教育学,2023-10.
4杜明杰.技工院校学生职业技能鉴定过程性评价模式分析与研究.教育学,2023-10.
5周旭.技工院校开展退役军人职业技能培训的思考.建筑设计及理论,2019-10.
6张伟;牛卫东.关于学生职业技能竞赛的思考.电力系统及自动化,2016-02.
7刘洋.职业技能等级认定与技工教育相结合的路径.教育学,2021-08.
8李,华.技工院校参加职业技能大赛训练体系探究.建筑技术科学,2020-11.
9叶慧琳.茶艺职业技能竞赛对技工院校学生综合素质提升研究.建筑技术科学,2022-03.
10伊秀.职业技能等级认定考试的现状与思考.教育学,2023-10.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

技工院校职业技能等级认定过程化

返回顶部