摘要
摘要:提升学生的学习能力及创新精神是生物学科在展开新课程背景下的首要目标。互动模式的核心在于倡导学生和教师之间的连接与沟通,故此当高中生物教师在展开课堂教学活动时,应当多加通过提问、交流、建构课堂情境的方法,增强与学生之间的联结完成“教”与“学”的有机融合,充分发挥学生的主观能动性,使学生自发自觉地投入到生物学科的学习过程当中,以此加强生物课堂教学的质量以及效率,本文就如何将互动模式应用于高中生物课堂当中展开了着重论述。
出版日期
2022年11月02日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)