摘要
摘要：考核是教学的重要环节，是对一段时间内教师教学效果的检验，考核各方面的要素要相互制约，达到教学相长的目的。习近平总书记在全国教育工作大会上强调：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”只有打破传统考核“唯期末、唯试卷、唯教师”的现状，才能真正实现对教学成效的全过程、全方位监控，才能切实检验和提升教师教的质量和学生学的质量，才能深化考核方式的改革，从而构建完善的教学质量保障体系。
出版日期
2022年11月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
