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初中语文教材读写结合类习题应用策略研究

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摘要摘要：语文教材课文的习题中往往有写作训练，这种设计编排有利于在阅读中学习写作方法，在写作中促进深度阅读。本文基于初中语文教材课后习题中的写作训练，并分析写作任务本身的价值及写作任务对阅读的影响，以期在语文教学中高效利用课后习题中的写作训练，在读与写的结合中促进学生语文核心素养发展与提升。

DOI 54ko0q6yjk/6551533

作者王银花

机构地区江苏省常州市武进区坂上初级中学

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词语文教材课后习题写作训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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