摘要
摘要：多年以来，我国受应试教育的影响，教师和家长以提高学生学习成绩为主，忽视了除智育之外其他方面的发展，尤其是劳动教育，始终得不到家长和教师的重视。在小学阶段，学生年龄尚小，是温室里的花朵，离不开家长和教师的庇护。在学校，教师重视智育培养，利用小学生大脑可塑性强的特点进行理论教育；在家中，家长不放手孩子劳动，将孩子做为“掌中宝”，小学低年级阶段的学生普遍存在着饭来张口，衣来伸手的现象，对个人成长和发展具有不利影响。久而久之，学生身心健康教育的培养被忽视，导致大部分小学生心里脆弱，体能下降，缺乏意志力，这始终是我国教育界的痛点。近年来，在教育体制改革下，我国教育界极力主张培养德智体美劳全面发展的复合型人才，提高对劳动教育的关注度，引导学生走出校园，感受社会，形成正确的三观，开阔视野，增加实践经验，提升综合素养。本文综合实践活动视角，从策略、意义入手，论述在该视角下的小学劳动教育。
出版日期
2022年11月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
