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基于合作的乡村音乐教师发展共同体建设

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摘要摘要：音乐学习是陶冶学生情操，提升他们素养的一种方式，也是他们认识社会的一种手段。教师是提升学生音乐素养的关键因素之一，但由于当前部分乡村地区的空壳现象，以及艺术学科凋零等状况，导致乡村初中音乐教师在数量上不足，在教学水平上又不平衡。建立音乐教师发展共同体，就能使教师之间彼此合作，彼此共享优质教育资源，进而使他们在学习中不断发展，在合作中不断突破。可见教师发展共同体能使每个成员真心为自身的发展、音乐教学的革新的而努力。

DOI wjvy360nj7/6530898

作者许蓉

机构地区江苏省海安市开发区实验学校 226600

出处《中国教师》 2022年13期

关键词初中音乐乡村教师建构共同体合作发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）