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“结构-功能-文化”教学法在对外汉语教学应用中的反思——兼谈对外汉语教材文化因素的定位

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摘要 “结构-功能-文化”相结合的教学法，是对多种教学法综合的折中提法，在逻辑层次上功能-结构-文化三者并不是平行的，而是文化渗透于前者之中的关系。它不仅是课堂教学的方法论，也是教材编写现代化、民族化的总体原则。对外汉语教材的编写要以培养学生使用汉语的能力为目的，以功能为基础，以交际文化为核心的文化内涵应适时适量地渗透，并系统性地循序渐进。

DOI rdx985l1dl/653025

作者李巍

机构地区不详

出处《长春工业大学学报：高教研究版》 2008年4期

关键词结构功能文化教学法教材编写原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）