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小学音乐教学中民族音乐元素的渗透的意义

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摘要摘要：我国一共有56个不同的民族，每个民族都具有独特的民族音乐文化，民族音乐属于非物质艺术的一部分，具有一定文化意义。因此，民族音乐应渗透到小学音乐教学当中，这样可以提升小学生对民族文化的了解，从而做到传承与弘扬。本文对民族音乐文化渗透到小学音乐教学的意义做了相关分析，通过欣赏激发学生兴趣、利用民族乐器开展教学、创设传统文化教学情境，来探讨民族音乐渗透策略。

DOI 5jol7n9kjv/6520460

作者孙鹏

机构地区济南市市中区泉润学校：250000

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词小学音乐民族音乐教学意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）