摘要
摘要：全新《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教师应通过自身努力，加强对社会资源、自然资源的开发与利用，为幼儿在体验、感知、实践中了解本土文化而助力，以此来优化校本课程设计，为幼儿的认知发展而助力。其从全新视觉出发，深度诠释了做好对各类课程资源开发的价值与意义，来助推幼儿的各方面意识、能力、素养培育，使幼儿园课程教育的实施更具延展性与实效性。因此，教师在落实幼儿园课程构建时，应以切实借助各类本土文化为载体，将其以最易被幼儿所接受的方式置于其认知视域，来丰富幼儿的认知体验，为其潜能开掘而铺设广阔路径。让幼儿在本土文化素材、资源的助推下，从生活的角度、社会的角度发展综合素养，来引领其认知发展需要的切实满足。
出版日期
2022年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
