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中国基础教育减负发展历程

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摘要摘要：减轻中小学生过重教育负担一直是我国基础教育发展的重点议题和改革难题。我国基础教育减负依次经历了以改善学生健康状况为目标、以扭转片面追求升学率倾向为目标、以素质教育理念为引领、以营造良好教育生态为目标的“双减”政策发展阶段。

DOI pj08l8zw4y/6480727

作者刘晓亮刘丽苹陈亚娟

机构地区不详

出处《素质教育》 2022年7期

关键词教育发展 “双减”政策教育减负

分类 [][]

出版日期 2022年09月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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教育发展 “双减”政策教育减负

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