摘要
摘要：小学语文教学是我国的基础课程，在小学语文阅读实践活动中，教师不单要讲解教材文本知识，还需要提升小学生的语文素养，提升小学生的探究能力、审美能力、语文素养，使他们形成良好的科学文化素质、思想道德素质，为他们将来的个性发展、终身学习奠定扎实的基础。新课程标准中提出，要注重培养学生的探究能力、审美能力、阅读能力、应用能力，教师要改变以往单一的阅读教学模式，注重教学模块之间的融合，拓展学生的文学知识面，使学生从中真正有所收获、学习、提升，锻炼学生的阅读能力、审美能力、知识归纳能力。同时，在小学语文阅读实践活动中，教师要围绕“以人为本”的理念，结合学生的学习进度、需求，个性化设定阅读教学活动，实现阅读文本知识的拓展与迁移，以此来锻炼学生自身的素材感知能力、文本知识运用能力。
出版日期
2022年09月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
