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开体验学习之花，结深度学习之果

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摘要摘要：单纯的浅层学习不能满足现代化数学教学和学生自身发展的要求，体验学习倡导学生全身心参与数学学习活动，注重教学内容的情境性、体验性和学习过程的参与性、亲历性；以求学生在多元化数学教学情境中，激发兴趣，体会认识的生成，突破数学教学难点、活跃学生思维、提升学生数学学习力，进而实现深度学习。

DOI ojnr982mdr/6406961

作者常伟伟

机构地区江苏省南京市葛塘中心小学 211500

出处《课程.教材.教法》 2022年7期

关键词体验学习小学数学深度掌握核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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