首页 > 《教学与研究》 > 2022年10期 > 浅谈情境教学法在小学数学课堂中的运用

浅谈情境教学法在小学数学课堂中的运用

打印

摘要摘要：在应试教育时期小学数学教学的主要模式是口耳相传加题海战术，这种教学方式及目标缺乏灵活性，导致学生犹如一台学习机器，面对“冷冰冰”的数学知识只能疲于应付，导致教学质量和学习效率非常低，学习目标非常浅显。随着素质教育的不断推进，我们的教育开始讲究快乐学习、全面发展。为此，小学数学教师有必要用学生喜闻乐见的方式来开展教学活动，而情境教学法因为与小学生的身心发展规律相适应，也因为内容丰富、过程生动，所以深受学生的喜爱。这种教学方法在小学数学教学中的运用可以取得非常好的教育效果。

DOI n49qo2k3dy/6394111

作者鲁雄林

机构地区贵州省镇宁自治县第四小学

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词情境教学法小学数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2022年10期

浅谈情境教学法在小学数学课堂中的运用

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词