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高中地理学生研究性学习策略

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摘要【摘要】地理实践是支持学生地理学科核心素养发展的重要手段，高中开展地理研究性学习是培养学生地理实践力的一种重要方式。基于核心素养的培养，开展地理考察、实验和调查等研究性学习活动，有助于学生将课堂所学的地理理论知识与地理实践相结合，提高学生的地理学科核心素养。

DOI odw7kw3yjk/6345032

作者段玉梅

机构地区四川省西昌市川兴中学

出处《中国教工》 2022年9期

关键词高中地理研究性学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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