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打造丛林式课堂培养英语阅读思维——以PEP《英语》五（下）Unit 2 Part B Read and write为例

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摘要【摘要】“双减”政策下，核心素养和深度学习理论已然成为一线教师指导自身实际教育教学的理论基础。《普通高中英语课程标准（2017年版）》把思维品质列入英语学科核心素养，而英语阅读课是培养小学生思维品质的主要途径。本文从核心素养和深度学习的角度出发，剖析小学英语阅读教学课例，通过打造丛林式课堂，推动学生深度学习，借助“五步设计”逐步帮助训练学生从低阶思维走向高阶思维，提高学生思维的逻辑性、批判性和创新性，发展学生思维品质，促进学生英语学科核心素养的形成。

DOI pd5rxg2w47/6340595

作者陈素馨

机构地区厦门市同安区西塘小学

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词核心素养深度学习小学英语阅读思维思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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