论小学语文作文教学的有效途径

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摘要 内容摘要:小学第二学段作为习作教学的起始阶段,是学生习作能力培养至为关键的时期,但反思一线教师的备课情况,习作教学设计存在目标繁杂空泛、混乱无序及缺乏评改意识的问题。因此,笔者通过现象分析,提出改变之本在于细化目标,应聚焦“全书、单元、课文”三个立足点制定切实有效的教学目标,以提高学生的习作能力、言语智慧。
出处 《教育学文摘》 2022年9期
出版日期 2022年08月24日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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