摘要
摘要：无论何种课堂、何种语种的学习，课后练习都是必不可少的环节。英语学习中，课堂是知识点的输入，作业则是知识点的巩固与输出，学以致用，才能更好地掌握这门学科。传统英语教学中，老师布置作业时对所有学生实行统一标准，机械重复、数量过多、质量不高的现象较为普遍，优等生感到“吃不饱”学团生则感到“吃不了”，导致的结果是优等生原地踏步，学业水平难以有大的突破。随着双减政策的落地，作为一线的教育工作者，我们应有效实施精准教学，因材布置作业分层布詈无疑契合了双减政策的初衷，为学生真正减负高效学习探索出了一条新路子。
出版日期
2022年08月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
