摘要
摘要：阅读教学是培养学生人文素质的重要内容，也是提升教师专业素养和教学水平的有效途径。在开展农村小学生群文阅读教育时需要遵循“以读促学、以读促说、以读促思”的原则，要通过有效地激发学生参与阅读活动，引导其积极参与到课外阅读中来，促进学生对文学知识进行自主学习与思考，并实现从被动接受向主动获取转变，从而达到提高教学质量的目的。但是现阶段我国农村小学语文阅读资源严重匮乏，导致很多农村小学生缺乏必要的文学基础，因此开展基于群文阅读背景下农村小学生群文阅读教学就显得十分迫切。本文主要针对以农村小学生群文阅读为切入点，结合自身教学经验及相关研究成果，分析了当前农村小学生群文阅读障碍产生的原因以及解决策略，希望能够进一步推动农村小学生群体的全面发展。
出版日期
2022年08月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
