摘要
摘要：元宇宙是以物质世界的形态为基础，由人类自己创造出来的。元空间是以5G、虚拟现实等技术为依托的新概念。科技的发展和成熟为创造教育元宇宙创造了有利条件，同时也促进了元宇宙和教育实践的深入结合。教育元空间最大的优点在于它可以为老师和学生创造一个具有“浸入”的交互性环境，同时满足了师生在虚拟和物理环境下的教学和学习的需要。这个虚拟的世界，并不是单纯的“平行宇宙”，而是一种全新的物质世界。教育元宇宙的教学研究，首先要搞清楚它的场域结构和支持技术。研究组构建的教育元空间包括物理、软件、应用三个层次；分析四层体系结构，主要包括5G网络、VR沉浸设备及其相关软件系统、高性能计算机及其相关的元空间系统；生物资料的收集与处理方法。为了探索其在教学中的运用，本研究采用“图书馆”、“校园”和“教室”三种教育元空间情景，分别与序列式引导、综合探究与众创建构三种不同的学习活动相对应，实验结果显示，三种学习元空间可以促进学习者的交互、沉浸感和认知能力的提高，且随着三种学习活动的递进进行，学习者的认知投入表现出由“中认知投入”向“高认知投入”跃升的趋势。
出版日期
2022年07月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
