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双减背景下如何提高初中数学教学质量的路径探究

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摘要摘要：基于“双减”的义务教育要遵循教育发展的基本规律，将课堂还给学生，将教学赋予时代效能，要引导学生从实际角度出发，切实做好教育发展的最后一厘米。这一意见的颁布和落实无疑对我们义务阶段的教师提出了新的要求，教育教学活动也要有新的改变，对于初中数学教学来说亦是如此。鉴于相关研究和实践经验还不足，本文对“双减”意见的学习和解读。希望能为一线教师更好地展开教学实践活动给予有效的帮助和参考。

DOI zdl06008dl/6273088

作者杨朝银

机构地区贵州省毕节市织金县鸡场中学552108

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词 “双减” 初中数学教学改革实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2022年8期

双减背景下如何提高初中数学教学质量的路径探究

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