首页 > 《素质教育》 > 2022年4期 > 学生在数学课中缺乏独立思考习惯的成因与对策

学生在数学课中缺乏独立思考习惯的成因与对策

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：知识教育的目的在于引导学生进行独立性的思考，但这却是当前小学数学课堂教学最为忽视的部分。本文即是针对学生缺乏独立思考的成因进行分析，并提出相应的解决对策，以供大家参考。

DOI rj876lm740/6239058

作者倪雪球

机构地区三门县海润街道中心小学浙江台州 317100

出处《素质教育》 2022年4期

关键词小学生数学课独立思考习惯成因对策

分类 [][]

出版日期 2022年07月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1余祖纯.数学课如何培养独立思考的习惯.教育学,2011-12.
2熊淑德.立足小学数学课堂，培养学生独立思考习惯.教育学,2021-04.
3冉路红.如何在数学课堂教学中培养学生独立思考的能力和习惯.教育学,2021-09.
4李华斌.数学课应多给学生独立思考的时间.教育学,2011-09.
5陈玮琪.小学数学课对学生独立思考能力培养的研究.教育学,2022-04.
6李志学.如何培养学生在小学数学教学中的独立思考能力.教育学,2019-01.
7蒋齐青.如何培养学生在小学数学教学中的独立思考能力.文化科学,2018-09.
8李佳雯.小学数学教学中培养独立思考的习惯.教育学,2020-05.
9石小红.培养学生独立思考能力，助力数学课堂.文化科学,2019-11.
10于莉莉.在数学教学中如何培养中学生独立思考的能力.教育学,2012-11.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学生数学课独立思考习惯成因对策

返回顶部