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新课程背景下初中物理作业多样化设计浅探

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摘要摘要：有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担是当代教育界的热门话题，而适宜的作业是提高教学质量的关键。但是在应试教育的环境影响下,教学方式陷入了误区。在教学中存在着采用＂题海战术＂来让学生掌握＂套路＂的现象。究其原因,有教师认识上的问题,也有学生学习方法上问题。基于新课程改革以及“双减政策”，物理新课教学应重视物理作业的多样化,吸引、激发学生的求知欲，关注学生的情感体验。本文结合初中物理教材内容，根据学生的认知特点，对初中物理课堂教学中如何利用作业多样化来减负和提质进行粗浅的阐述。

DOI rdxr2kkkdl/6191949

作者夏秋菊　王建权

机构地区垫江县汪家中学校重庆垫江 408321

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词双减物理教学作业多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）