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在渗透核心素养的小学英语课堂实现减负增效

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摘要摘要：在新课改背景下，小学英语教学需要实现提质增效，将核心素养作为发展导向，培养学生的创新意识与思维品质。统筹英语计划需要减轻学生学习负担，体现英语教学的价值。

DOI g4qwgkr948/6189524

作者左东梅

机构地区四川省广元市朝天区特殊教育学校 628012

出处《中国教师》 2022年6期

关键词核心素养英语课程减负实现路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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