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试论任职教育课程改革的矛盾与对策

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摘要一、找出主要矛盾，把握任职教育课程改革的切入点（一）相对固定的课程结构与学员需求多元化之间的矛盾，任职教育具有专业多、层次多、学员来源多的特点，由于各兵种、各战区以及各任职岗位的差异，作为“计划文件”层面上规划出来的各专业人才培养方案很难同时满足学员多元化的需求。

DOI pd5k9pvrd7/616771

作者翟钦

机构地区不详

出处《军用汽车管理》 2008年4期

关键词课程改革军事技术军事院校教学方法

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2008年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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