摘要
摘要:小学生对于应用题恐惧根本原因就是具象化能力欠缺,不是计算能力欠缺而是没有办法将题目中抽象的文字关系转化成具象的数字关系,加上应用题还要考验一个学生的概念、公式、数量关系等基本的数学知识,还需要对数学综合分析能力和判断能力有所掌握,其实将应用题剖开,单纯的计算对学生来说就非常简单了,所以普遍认为小学应用题是小学数学教学的难点也是重点。本文分析了小学数学应用题教学的现状,从四大方面探讨了应用题解题能力培养的策略,促使小学生们爱上数学,提高数学应用题教学的效率。
出版日期
2022年07月07日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)