首页 > 《素质教育》 > 2022年2期 > 对话文本，深度学习——小学语文阅读的对话教学探讨

对话文本，深度学习——小学语文阅读的对话教学探讨

打印

摘要摘要：在现阶段，部分语文老师已把对话的课堂教学形式运用于课堂教学过程中，但仍然面临着不同的问题。因此，小学语文老师们需要深入分析当今在对话课程中所出现的问题，进而有针对性地处理此类问题，以便于最好地顺利完成自身的教学任务。本章中简要剖析了对话对小学语文阅读教学工作的积极影响，并依此指出了对话在小学语文阅读教学中的使用，期望能够给小学语文老师的课堂教学工作提出一点意见，并帮助顺利完成自身的教学任务。

DOI g4qwx73r48/6007096

作者单海芳

机构地区杭州市萧山区欢潭小学

出处《素质教育》 2022年2期

关键词小学语文课堂阅读对话教学

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）