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基于文本细读的主旨探究—以‘信客’为例

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摘要摘要：常言道，“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”任何读者对于文本的解读，都是从自身出发，体现的是读者意义。然语文教学中的解读，不同于一般消遣性质，其具备教学特殊性；故需要细读文本，揣摩其意趣，探寻其意图，并与文本相互印证。

DOI 54ylyo19d0/5999428

作者周家凤

机构地区重庆市杨家坪中学，重庆九龙坡 404000

出处《中学生》 2022年2期

关键词解读乡情乡谊人性

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学生

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