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面向留守中学生家校共治的有效策略研究

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摘要摘要：目前，我国留守中学生教育问题受到各界的广泛关注，越来越多的学者意识到家校共治对解决留守中学生教育问题起着重要作用。然而，由于留守中学生父母一方或双方在家庭教育中的缺位，使得留守中学生由隔代监护人照料，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，使得部分留守中学生出现心理问题。由于监护不力，学习受到影响。家校共治意识薄弱，共育意识不强，家庭教育弱化，导致家庭和学校信息沟通不畅，矛盾频发。如何突破困境成为促进留守中学生健康成长的重要议题。

DOI odw2lekedk/5997380

作者雷萍

机构地区重庆市黔江民族中学校

出处《中学生》 2022年1期

关键词留守中学生家校共治家庭教育

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）