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高中化学课堂多元化情境创设探讨

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摘要摘要：化学是高中教学体系中的重中之重，关系着学生化学核心素养的发展。随着教学改革的深化，高中化学教学出现了更多新颖的教学方法，情境教学法就是其中一种。在新课改背景下，高中化学教师要积极革新思路，尝试创设多元化情境，以提高整体教学实效，推动学生全面发展。基于此，本文在分析多元化情境创设原则的基础上，探讨了高中化学课堂多元化情境创设策略，希望提供有益参考。

DOI 3j7ymx2wj1/5987477

作者田敏

机构地区安徽省六安市田家炳实验中学安徽六安 237006

出处《中国教师》 2022年4期

关键词高中化学情境教学创设原则创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）