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以学生为核心的高等职业院校课堂教学评价体系研究

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摘要摘要：通过课堂教学评价能掌握教师教学质量和学生的学习情况，是提高课堂教学质量的保障。新的教学模式提出以学生为中心，因此构建围绕学生的课堂教学评价非常关键。本文结合高等职业院校课堂现状和新教学模式要求从教师和学生两个角度出发，从三个纬度构建TLI模型。该模型体现了教师的教学行为、学生的学习行为以及师生交互行为，并细分十个二级指标，从多个角度评价高等职业院校课堂教学质量，希望能给其他教师提供参考。

DOI wjvn51xqd7/5985902

作者郭静伟管浩

机构地区武警士官学校，浙江杭州311400

出处《时代教育》 2022年4期

关键词职业院校教学评价指标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）