首页 > 《中国体卫艺教育》 > 2011年10期 > 积极心理学视野下学生幸福感的培养

积极心理学视野下学生幸福感的培养

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要积极的学校心理健康教育对学生人性坚持积极的评价取向,重视学生积极因素和潜能的开发,以学生固有的、实际的、潜在的、具有建设性的力量、美德和善端为出发点,用积极的心态来解读学生的心理现象,激发学生内在的积极品质,

DOI k5jo68m3jv/59760

作者于扣堂

机构地区不详

出处《中国体卫艺教育》 2011年10期

关键词学生幸福感幸福感培养心理学视野

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖长明.积极心理学视野下小学生课堂幸福感的生成.成人教育学,2020-04.
2卞西春;马娟.积极心理学视野下大学生主观幸福感的培育.职业技术教育学,2014-05.
3童燕飞.积极心理学视野下小学生课堂幸福感的生成研究.教育学,2022-07.
4曹瑞;李芳;张海霞.从主观幸福感到心理幸福感、社会幸福感——积极心理学研究的新视角.教育学,2013-05.
5许丽.积极心理学视野下小学生劳动课堂幸福感的生成研究.教育学,2023-11.
6李雪.积极心理学课程对大学生主观幸福感的影响评价.医学心理学,2018-12.
7严莉君.积极心理学视野下学生心理健康教育路径.教育学,2023-04.
8宋彩.积极心理学视角下提升高职学生主观幸福感策略分析.,2022-08.
9吕沁.习近平新时代积极心理学视阈下高职学生主观幸福感的培育研究.教育学,2019-09.
10王永华.积极心理学提升中职班主任职业幸福感的作用.教育学,2022-09.

来源期刊

中国体卫艺教育

中国体卫艺教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生幸福感幸福感培养心理学视野

返回顶部