首页 > 《教学与研究》 > 2022年4期 > 小学数学多元化教学探究

小学数学多元化教学探究

打印

摘要摘要：新课程改革进程推行至今，各个阶段的学科教学在课堂上对于学生的学习主体地位越来越重视，在各种先进教学手段和教学设备的辅助下，教师与学生在课堂活动中的互动模式也越来越多元化，随着学科思维能力教学目标的树立，教师在教学中对于学生的启发性引导模式成为课堂教学主流模式，多元化的教学形式应运而生。笔者就小学数学课堂上多元化教学模式的开展进行了深入的探究。

DOI 34glk8n3d9/5974207

作者韦道当

机构地区云南省文山壮族苗族自治州广南县坝美镇堂上小学 663322

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学数学多元化教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）