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高中数学自主探究的课堂教学模式初探

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摘要摘要：通过当前对于高中数学的研究发现，高中数学并非一个令学生被动探究的课程，更多的需要学生自主探究，在自主探究的过程中才能够更好的去发现数学的魅力，因此学校应当尝试在高中数学的课堂中令学生自主探究。让学生们更有动力，让他们在课堂上真正的活动，在学习中获得快乐，从而提高他们对学习兴趣。因此，本文主要针对高中数学自主探究的课堂教学模式，进行了简单论述。

DOI pd5vzmrrj7/5974171

作者张妙仁

机构地区大埔县大埔中学

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词数学自主探究课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）