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体育教学中的“收”、“放”平衡

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摘要目前，教与学的改进是体育教改的主要方向。多数教师以学生为主体，从精讲多练入手，尽可能利用先进设施，启发学生愉快、自主、活泼地学习。并为了充分发挥学生的主动性，自我学习及培养创新能力、适应能力，把较多的时间放给学生，有“收”有“放”，极大地活跃了体育课堂气氛，从而提高了教学效果。

DOI pj0189rwdy/597175

作者赵小科

机构地区不详

出处《陕西教育：综合版》 2008年5期

关键词体育教学以学生为主体平衡自我学习体育教改精讲多练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西教育：综合版

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