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特殊教育学校培智班生活与语文教学的思考

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摘要摘要：随着国家对教育的越来越重视，以及九年义务教育的普及，基本上正常的孩子都可以受到他们应该受到的教育。智力缺陷儿童作为输入者，不同于正常儿童，要想给他们输入语文知识，就要选择适合他们的方法进行教学。把语文的外延以及生活的外延相互之间对等。培智语文无论是课程内容还是教学方法，都很难脱离实际生活，因此要和智障生的生活相互之间联系起来。生活化教学需要教师在教学的时候联系生活意识，让智障生能够利用生活标准来理解知识，通过生活经验来拓展眼界和技能，适应生活，为终身发展奠定更加坚实的基础。

DOI 54yq2pm9j0/5950852

作者洪小英

机构地区重庆市万州区特殊教育中心 404000

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词特殊教育培智班生活语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2022年4期

特殊教育学校培智班生活与语文教学的思考

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