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构造反例强化小学数学概念教学的策略研究

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摘要摘要：反例是一种重要的教育资源，如果运用得当，往往会收到意想不到的效果，创新反例教材的应用方法具有重要的教育意义。本文从小学数学教学的现状出发，着重探讨了如何有效地运用反例。

DOI 54k0q8r0jk/5948609

作者霍雪飞1 延喜龙2

机构地区 1绥德县明德小学陕西榆林 718000；2榆林学院陕西榆林 718000

出处《中国教师》 2022年4期

关键词构造反例小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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