摘要
摘要：在小学数学教学中，将数学文化融入课堂教学，可以提高学生的人文精神、相关实践能力和数学核心素养。小学生正处于思维逐渐成熟的阶段。在这个时期塑造学生的思维，可以大大提高学生对学科的认知和相关的学科素养。在课堂教学中，老师要主动将数学的方法理念和数学文化融入到学生的学习过程中，提高学生的数学素养，促进其全方面发展。将数学发展史、数学美学教育以及数学社会的联系等数学文化渗透至小学数学教学过程中，可以有效促进提升数学教学效果，同时，促进学生对数学文化进行深度了解及学习，进而达到发展学生数学核心素养的教育目标。
出版日期
2022年05月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
