摘要
摘要：中职“数控加工工艺与编程”是数控专业的核心课程之一，同时也是数控加工工艺与数控编程人才培养必须开设的课程。为了进一步提高职业院校学生的就业率，帮助学生更好地择业就业，自2019年开始“1+X证书制度”在职业院校开展了试点工作，院校领导和各专业教师积极响应“1+X证书制度”，并对课程设计、课程标准、课程培训方面的工作内容进行了探究。然而学校对于“1+X证书制度”实施的组织不到位，再加上考核评价模式存在缺陷及课程实施效率低下，导致“课证融合”的效率低，因此本文以中职数控加工工艺与编程课程为例，对“1+X证书制度”教学实践进行探究。
出版日期
2022年05月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
