首页 > 《中国教师》 > 2022年3期 > 幼儿园绘本阅读教学的策略浅谈

幼儿园绘本阅读教学的策略浅谈

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】新课程标准倡导幼儿多阅读符合幼儿阅读特点的以图片为主、文字量少，图片丰富的绘本，而《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读的兴趣，培养前阅读技能”。本文将分析当前幼儿园绘本教学中存在的问题，并简要提出有效策略，以帮助教育工作者更好的开展幼儿园绘本阅读教学。

DOI 34g5w7w0j9/5912531

作者黄嘉仪

机构地区佛山市禅城区南庄镇南庄幼儿园（广东佛山528000）

出处《中国教师》 2022年3期

关键词幼儿园绘本阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1袁艳.浅谈幼儿园绘本阅读教学实施策略.教育学,2020-09.
2薛宏伟.浅谈幼儿园绘本阅读教学策略.教育学,2021-08.
3韦蒙.浅谈幼儿园绘本阅读教学实施策略.教育学,2022-11.
4朱小青.浅谈幼儿园绘本阅读教学策略.教育学,2022-12.
5杨慧.幼儿园绘本阅读教学的策略.教育学,2021-01.
6童冯旦.幼儿园绘本阅读教学的策略.教育学,2023-12.
7于洁.幼儿园绘本阅读教学的策略.教育学,2024-03.
8王华美.浅谈幼儿园大班绘本阅读教学有效策略.教育学,2022-11.
9马依努尔·艾合买提.浅谈幼儿园大班绘本阅读教学有效策略.教育学,2024-04.
10张霞霞.浅谈幼儿园大班绘本阅读教学有效策略.教育学,2024-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿园绘本阅读教学策略

返回顶部