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小学数学课堂中有效利用错误资源的实践探讨

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摘要摘要:在新课程改革的政策背景下，小学数学教师需要政策的内容出发，一方面需要注意学生们在数学课堂上的表现，另一方面需要优化小学数学课堂教学的方式与方法，从这两个方面，提升小学数学课堂的教学质量与层次，那么在小学数学的教学过程之中，需要注重学生们常犯的错误，这样就能够有效利用当前的错误资源，并突出这些资源利用对小学数学课堂的作用，从而能够显著提升小学数学课堂教学的质量与层次，为小学数学课堂教学效果提升提供理论性的依据以及方向性的借鉴。

DOI rdxlm339dl/5912449

作者李韬

机构地区藤县潭津中心校 543300

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学数学课堂错误资源实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）