首页 > 《中小学教育》 > 2022年3期 > 多样化教学手段助力小学英语线上教学

多样化教学手段助力小学英语线上教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：疫情的反复使得在线教学逐渐常态化。在线教学对于教师信息技术的应用、教学设计与实施的要求比线下课堂更高。文章从深圳市“停课不停学”的宗旨出发，针对二年级学生的线上英语学习进行了一些尝试和探索，采取多样化的教学手段开展了线上英语教学。

DOI rdxlm09kdl/5905197

作者崔楠

机构地区（深圳市福田区教科院附小，广东深圳）

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学英语在线教学多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘德清.化学教学手段多样化.教育学,2015-05.
2李玉赞.小学数学课堂教学手段多样化.学前教育学,2010-12.
3郑晏跃.初中历史多样化教学手段探索.教育学,2016-03.
4莫秀菊.小学英语教学模式多样化探究.教育学,2021-03.
5孙南力.小学英语阅读方式多样化教学初探.教育学,2011-12.
6董琪.小学英语教学模式多样化探究.教育学,2020-12.
7孙芝兰(青海省化隆县第二小学英语组青海化隆810900).浅谈小学英语多样化教学方法.课程与教学论,2009-04.
8黄秋娜.小学英语多样化教学探究与实施.,2022-06.
9王姝.小学英语教学模式多样化探讨.教育学,2022-09.
10周呀盈.小学英语教学模式多样化探究.教育学,2023-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语在线教学多样化

返回顶部