摘要
摘 要：思政课实效性的核心内涵，包含知识层面、情感层面、信仰层面和行为层，在此基础上，从思政课教学价值认知度、教学内容认同度和教学过程认可度构建思政课实效性三个层面的维度，对相关高职院校的学生开展调查，结果显示，学生对思政课教学价值、教师专业理论素质和教学内容认知度和认同度都较高，但具体细分来看，发现学生在教学价值在学生行为层面的实效性、教师教法和教学内容未紧贴学生合理需要、实际需求等方面的实效性不显著。“明其道”、“信其道”和“效其行”是提升高校思政课实效性的重要内容；建强教师队伍、丰盈教学内容、创新教学方法是提升思政课实效性的有效途径。
出版日期
2022年05月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
