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藏汉双语儿童学业成绩影响因素的结构方程模型

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摘要以甘南藏族自治州的468名小学生为对象，采用问卷、访谈法对影响藏族双语儿童学业成绩的各种因素进行研究。通过验证性因子分析构建测量模型，ML法估计参数，经过评价修正确定最佳模型，该模型效果拟合较好。研究结果表明，对双语儿童学业成绩主要有五个因素，其中起直接作用的是学校因素、自身因素、社区文化因素、家庭因素，间接作用有第二语言发展因素。其作用排序为：社区文化因素〉学校因素〉家庭因素〉自身因素〉第二语言发展因素。

DOI g4q0w8nnj8/588196

作者王慧

机构地区不详

出处《西南教育论丛》 2008年1期

关键词双语儿童结构方程模型学业成绩影响因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）